В ходе исследований, посвященных изучению механизмов обработки социальной информации у детей, Додж и Койе разработали Шкалу проактивной-реактивной агрессии, состоящую из 6 пунктов. Было установлено, что подшкалы проактивной и реактивной агрессии обладают хорошей внутренней согласованностью,
В настоящее время применяются две ретроспективные модификации OAS. Модифицированная шкала открытой агрессии содержит четыре подшкалы: 1) вербальная агрессия; 2) агрессия в отношении имущества; 3) аутоагрессия; 4) физическая агрессия.
Как явствует из названия, Вопросник «Агрессия хищника — аффективная агрессия» дифференцирует эти два типа агрессии. Агрессия хищника подобна инструментальной или проактивной агрессии, а аффективная агрессия схожа с реактивной, оборонительной или импульсивной агрессией.
В табл. 10.6 приведены семь специальных оценочных шкал агрессии с указанием их возрастного диапазона, охватываемых областей агрессивного поведения и типов информантов. Нью-Йоркская оценочная шкала деструктивного и антисоциального поведения для учителей позволяет оценивать широкий спектр деструктивного поведения.
Как и в случае структурированных интервью, для всех этих полуструктурированных интервью имеются нормативные данные, и они преимущественно вполне удовлетворительны. Валидизация этих интервью также продолжается, поэтому следует ожидать увеличения количества нормативных данных в будущем.
Потрясло графическое исполнение. Вот вы, например, видели у кого-нибудь в гостях разговаривающие обои? А чтобы они еще и руками махали? Да-да, есть небольшой грешок со стороны разработчиков. Не потрудились они сделать модельных болельщиков, а просто свели все к наклеиванию текстур на стену.
Что же представляет собой вулкан на реальные деньги? Такое бывает довольно часто: все имеющиеся игры надоедают, и человек лезет копаться в залежах своих компакт-дисков, в надежде найти что-то, что хоть на время отвлечет его от приевшихся квейков да стратегий.
Рейтинговое виртуальное игорное заведение Адмирал стало пристанищем многих заядлых геймеров. Здесь собираются наиболее рисковые персоны, не пугающиеся мелких неудач или же разочарований.
Шкалам оценки поведения отводится важное место в клинической оценке детей и подростков с РП и родственными формами поведения/расстройств по ряду причин. Во-первых, шкалы оценки поведения дают возможность многим информантам, — включая родителей, других взрослых или попечителей из повседневного окружения ребенка/подростка и его учителей, — унифицированным образом оценить поведение и настроение обследуемого несовершеннолетнего.
Соблюдение действующей меры заботливости при проведении оценки детей и подростков предполагает использование различных источников информации и различных методов сбора данных в разнообразных условиях. Как минимум оценка должна включать результаты оценивания самого ребенка/ подростка, его родителей и семьи, а также его поведения и учебной деятельности в школе.
