ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «РИТОРИКА». Шпаргалки по риторике

ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «РИТОРИКА». Шпаргалки по риторике

20.12.2011 Автор: Рубрика: Шпаргалки по риторике»

ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «РИТОРИКА».

 

 

Учетная запись   – студенческий сайт | b…

 

ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «РИТОРИКА».

  1. Риторика как наука.

Риторика – это наука о способах убеждения преимущественно языкового воздействия на аудиторию, с учетом особенности этой аудитории и в целях достижения желаемого эффекта.

  1. Основные направления в истории риторики.

Теоретическая

Догматическая (школярская)

Цели

Убедить с помощью доказательств

Красиво сказать, убеждение отходит на второй план и может вообще не являться целью выступления.

Представители

Аристотель

Квинтилиан

Взаимодействие с другими науками

Взаимодействует с такими науками как: , диалектика, этика, политика…

Противопоставляет себя другим наукам, является самодостаточной

Понятийный аппарат

Постоянно расширяется круг используемых понятий

Использует устоявшийся круг понятий

Развитие направления

Изменяется и развивается на протяжении всего времени

Стабильно, неизменно

 

  1. Восстановление внимания аудитории.

Повысить или понизить громкость звучания голоса (3-5 раз не более).

Сделать паузу (не более 5 секунд, 3-5 раз).

Создать громкий звук (очень осторожно).

Рассказать веселую историю (развеселить).

Сделать перерыв (не более 10 минут).

Корректно попросить удалиться из аудитории.

  1. Внешний вид оратора.

Носить чистый, аккуратный и модный костюм, обладать сильным голосом, т. е. быть привлекательным внешне.

Эти требования особенно важны, когда оратор выступает перед аудиторией впервые и только один раз. Слушатели его еще  не знают, а потому внешность выступающего должна располагать к себе. Женщина и мужчина должны строить свои образы несколько по-разному. Мужчина может себе позволить большее своеобразие во внешнем облике. Женщина – нет. Требования, которые предъявляет к ней аудитория, таковы, что женщина-оратор будет несколько скрывать свои личные эмоции и высказываться обобщенно. Поэтому от женщины обычно ожидают внешности, в которой скрыты характерные черты индивидуальности. Они присутствуют, но даны как будто намеком. Разработка образа женщины-оратора сложна тем, что небольшими штрихами в костюме, голосе, жестикуляции можно подчеркнуть свое своеобразие, выделить природные и индивидуальные качества своей личности.

 

  1. Роды и жанры красноречия.

Роды красноречия

Жанры (виды)

1.Социально-политическое красноречие Выступление на социальные, общественные, политические темы. Военно-патриотические темы. Новомодные и идеологические речи. Дипломатические речи. Выступление на митингах…
2.Академическое красноречие Любые выступления, носящие научный характер. Курсовые и дипломные работы.  Лекции.
3.Судебное красноречие Защитительная речь. Обвинительная речь. Самозащитительная речь. Речь председательствующего в процессе…
4.Церковно-благословский род Проповеди. Речи на соборах. Траурные речи.
5.Социально-бытовое красноречие Юбилейные речи. Торжественные речи. Тосты. Анекдоты. Любые юмористические речи.
  1. Судебное красноречие.
  2. Монологические речи.
  3. Диалогические речи.

Диалогическая речь представляет собой сложную речевую деятельность, в которой речь одного из участников зависит от речевого поведения другого.

При обучении Диалогической речью нужно развить следующие умения:

Запросить информацию, уметь задать .

Ответить на вопрос собеседника.

Понять на основании догадки незнакомый элемент в реплике собеседника (или общий смысл реплики).

Употреблять необходимые выражения,  установленные нормами литературно-разговорного стиля речи (клише) в пределах материала учебников.

Выразить суждение по поводу реплики собеседника, согласие, несогласие, благодарность

  1. Правило и состав инвенции.

Инвенция предполагает осмысление речи, подразделение ее на ряд подтем. То

есть на первом этапе (инвенции) фиксируется все богатство, наличие идей. Для

этого существуют так называемые «общие места» (топы – смысловые модели развития речи).

10. Фактический материал.

Фактический материал – это, то с помощью чего мы иллюстрируем наши мысли (наглядное пособие, цитаты, статистический материал, ссылки на авторитетные источники…).

Требования по использованию:

  • Статистический материал (цифры и числа по возможности округлять до 5 или до 10, даты произносить в разговорной форме. Сначала определить тысячелетие, век, годы (1987,1983,1989).
  • Цитаты, нельзя ссылать на неизвестные источники. Обязательно называем автора и по возможности источник. Цитаты передаются дословно, если забыли, хотя бы одно слово, обязательно ставим известность аудиторию, что передаем смысл.
  • Стихотворная форма. Знаки препинания: повышение тона -   , понижение тона -     , ключевое слово -            , чтение без пауз -            , пауза -     .
  • Информацию, которая необходима, лучше всего записывать на карточках (используя легкий картон). Не более 6-7 карточек (краткие тезисы выступления). Тезисы записываются без вводных слов. Если используется определение, то оно записывается дословно. Обязательно ссылка на источник, который используется в выступлении.

11 .Правило диспозиции.

предполагает перегруппировку идей и их построение в том порядке, в каком они бы выполнили главную задачу речи. В виду линейности речи выделяется следующая структура:

1)введение;

2)предложение;

3)повествование;

4)подтверждение;

5)опровержение;

6)заключение.

12. Правило элокуции.

Элокуция – это этап словесного оформления речи. Важен отбор слов и словосочетаний; смысловой, семантический, стилистический, звуковой отбор слов. Здесь же осуществляется выбор тропов и фигур речи (образные средства для выражения смысла речи – «цветы красноречия»).

13. Классический и современный подходы к построению речи.

14. Стили речи.

Научный стиль – используется в научных трудах, учебниках и учебных пособиях, устных выступлениях на научные темы.

Официально-деловой стиль – используется в сфере деловых отношений, деловых бумагах, т. е. законах, документах, актах, договорах, постановлениях, уставах, служебной переписке и др. Задача этого стиля – сообщить информацию, дать инструкцию.

Публицистический стиль – используется в общественно-публицистической и литературно-критической литературе, средствах массовой информации, на собраниях и митингах. Задача этого стиля – воздействие на массовое сознание посредством общественно значимой информации

Художественный стиль – используется в произведениях художественной литературы, относится к книжной речи. Задача стиля – нарисовать словами картину, выразить отношение к изображаемому, воздействовать на чувства и воображение читателя

Разговорный стиль – используется в непринужденных беседах, чаще в неофициальной обстановке. Основная форма существования – устная, но может быть осуществлен и в письменной форме. Задача речи – общение, обмена впечатлениями.

15. Фигуры речи.

Риторическими фигурами называют обороты речи, выработанные опытом конструкции, используемые для усиления выразительности высказывания. Различают фигуры мысли и фигуры слова. К фигурам мысли относятся риторический вопрос, риторическое обращение, риторическое восклицание и т.д. Фигуры слова – к ним относятся: антитеза – противопоставление различных обстоятельств, свойств, утверждений. Повторы. Инверсия – намеренное нарушение привычного порядка слов, их перестановка с целью большей выразительности, акцентируя внимание на перестановленном слове. Градация – расположение синонимов в порядке возрастания или убывания признака. Хиазм – построение двух конструкций, при котором вторая становится как бы перевернутым отражением первой. Эллипсис – пропуск слов или предложений, которые легко подразумеваются, применение этой фигуры создает эффект экспрессии. Силлепс – объединение элементов текста, по сути своей необъединяемых. Апосиопеза – недоговоренность.

16. Тропы.

Троп – это поэтический оборот, употребление слов, выражений в переносном, образном смысле. Тропы делятся на две группы – тропы слов, используемых для усиления выразительности (сравнение, метафора), и тропы украшений (эпитет, ирония).

19. Процесс слушания.

Трудность процесса слушания связана с тем что: это не активное времяпровождение; мы думаем быстрее, чем говорим; это физически тяжелая деятельность. Понимание этих моментов может психологически облегчить работу слушателя.

Методика эффективного слушания включает следующие приемы:

делайте пометки – спрашивая разрешения, не пряча их, переспрашивая для лучшего понимания;

стимулируйте интонации докладчика;

выглядите заинтересованным и бдительным;

не отвлекайте докладчика, например, взглядами в окно, скрипением, копанием в портфеле;

не перескакивайте к заключению темы разговора.

20. Конфликт и его решение.

21. Невербальная коммуникация (А. Пиз, Дж. Фаст).

22. Принципы межличностной коммуникации Дейла Карнеги.

23. Принципы межличностной коммуникации Э. Шострома.

25. Суть техники речи.

Суть техники речи — в координации дыхания, голоса, артикуляции при соблюдении произношения. Такая организация обеспечивает такие качества голоса, как звучность, темп, тембр, высота, четкость дикции.

26. Структура доказательства. Виды доказательств.

Структура доказательства:

  1. Тезис – положение, которое необходимо доказать. Он должен быть:
    1. Простым (должен быть понятен многим), Ясным  (избегать двусмысленности), Доступным (простыми словами).
    2. Непротиворечивым
    3. Не должен теряться (случайно) или подменяться (умышленно)
    4. Основание или аргумент – то с помощью чего доказывается тезис.
      1. Аргументов должно быть достаточно для доказательства конкретного или данного тезиса. (Аудитории выдаем не все аргументы, как минимум 3 оставляем для себя).
      2. Аргумент должен быть доказан независимо от тезиса.
      3. Аргумент должен быть истинным. (историческая или научная достоверность.)
      4. Демонстрация – это отношение между конкретным тезисом и конкретными аргументами.

27. История риторики (общая характеристика по эпохам и характеристика риторики одного из представителей по каждой эпохе).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  •  
Метки текущей записи:
, , , , , , , , ,
Автор статьи:
написал 2841 статья.
Комментарии:

Оставьте комментарий!

Вы должны быть авторизированы чтобы оставлять комментарии.


 
. . . . . . . . . . . . . . . .