Экскурсии в Барселоне

05.03.2017 Автор: Рубрика: Бизнес»

При оценивании ребенка/подростка с РП психиатрические диагностические интервью часто комбинируются со шкалами оценки поведения, чтобы получить одновременно и психиатрический диагноз, и картину частоты и тяжести проблем с поведением, оцениваемых наблюдателем относительно поведения детей/ подростков того же возраста и пола. Собрались в отпуск? Узнайте экскурсии в барселоне цены.

Во-вторых, хотя многие типы оценочных шкал рассчитаны на нескольких информантов, корреляции между разными наблюдателями, использующими одну оценочную шкалу и оценивающими одного и того же ребенка/подростка, часто оказываются низкими. Другими словами, родители и учителя часто не приходят к единому мнению относительно проблемного поведения у обследуемого ребенка/подростка. Одна причина этих расхождений состоит в том, что различные сообщения могут отражать реальную ситуативную изменчивость проблемного поведения. Например, скрыто агрессивное поведение, такое как поджоги или акты вандализма, может и не обнаруживаться в структурированной школьной среде, но быть явно выраженным в неконтролируемой уличной среде, поведение в которой как раз и оценивается родителями. Другая возможная причина расхождений – систематическая ошибка оценщика. Родители и учителя, заполняющие оценочные шкалы, могут быть подвержены нескольким типам таких ошибок. На оценку могут влиять сознательные попытки представить оценки более нормальными или более патологическими для данного конкретного ребенка или подростка. На оценки наблюдателя также могут влиять неосознаваемые «установки на ответ», например тенденция давать социально желательные ответы. Психологическая адаптированность информанта также может влиять на оценку. Например, уровень депрессии или тревоги у родителя сказывается на оценке ребенка. Наконец, известно, что младшие, дети, вплоть до подросткового возраста, являются плохими оценщиками своего настроения и поведения. Самоотчеты старших детей и подростков могут быть более надежными и валидными. Таким образом, поскольку каждый отдельный информант смотрит в свое «окошко» на поведение ребенка или подростка, любой отдельно взятый источник информации не будет свободен от ограничений. Необходима комбинация источников, которая только и может обеспечить богатую и полную картину.

  •  
Метки текущей записи:
Автор статьи:
написал 5673 статьи.
Комментарии:

Оставьте комментарий!

Вы должны быть авторизированы чтобы оставлять комментарии.