История развития государственного внутреннего управления


История развития государственного внутреннего управления образованием и духовным развитием прошла несколько этапов, каждый из которых соответствовал определенному социальному строю. В первый исторический период, когда еще только формировались основные государственные атрибуты — территория и народ как нация, интеллектуальное развитие личности шло в направлении физических, военных способностей. Второй исторический период развития государственности — период господства частного начала, религии, военного и трудового образования. Образовательный потенциал был сосредоточен у церкви, монархов, феодалов, в рыцарских замках, городах. Преобладающая роль принадлежала духовенству и Церкви. Третий период государственного развития связан с укреплением монархии, изобретением книгопечатания: появляется специальная отрасль внутреннего управления образованием, призванная содействовать духовному развитию личности. Образование стало регулироваться при помощи специального законодательства, путем создания различных образовательных учреждений и административных органов централизованного государственного надзора. В этот период главная цель государства в области образования ограничивалась желанием иметь образованных чиновников, профессионально подготовленных государственных правителей и не допускать распространения образования среди низших слоев населения.Образовательная деятельность в период становления Московского государства характеризуется повсеместным влиянием византийской культуры, развитием монастырей как учебных заведений, духовно-церковной направленностью образования, домашним образованием для детей высших слоев населения.

  •  
Автор статьи:
написал 5840 статей.
Комментарии:

Оставьте комментарий!

Вы должны быть авторизированы чтобы оставлять комментарии.