Титан гель
3. Зная о восхождении «от факта к явлению, от явления к закономерности», произведите восхождение «от факта к явлению» при рассмотрении с детьми следующих действий и поступков;
• человек моет руки перед едой;
• в классе всегда тихо во время учебных занятий;
• в праздник люди танцуют и поют;
• человек много читает книг;
• при столкновении люди уступают друг другу путь;
• звучит скрипка музыканта;
• человеку подарили часы;
• за кулисами стоит актер и перед выходом на сцену волнуется;
• человек осваивает выход в Интернет;
• дети решили копить деньги для поездки на озеро Байкал. Возможно вас заинтересует титан гель.
4. Прочтите повесть Н. Гарина-Михайловского «Детство Темы», главу «Будни». Выделите типы педагогов, описанных в данной главе. Затем прочтите «Автобиографию» Б. Нушича. Сопоставьте: не кажется ли вам, что типы педагога неизменны и вечны? Вспомните педагогов, вас обучавших, — не предстанут ли перед вами те же самые типы? Может быть, вам удастся найти ответ на вопрос: что формирует образ педагога?
Оставьте комментарий!
Вы должны быть авторизированы чтобы оставлять комментарии.