Индивидуальный мир
Основанием для констатации реальности индивидуальности служит автономия внутреннего мира человека. Но что есть обособленный мир личности и как его понимать? Понимание обособленного мира личности как мира объективной реальности, отстоящего, отделенного от личности или мира самой личности, обособленного от объективной реальности, не имеет значения, т. к. жизнь личности вне мира и без него невозможна. Понятие «обособленный мир личности» приобретает значение в понимании его как мира особенного, специфического, т. е. как субъективного образа объективной действительности в восприятии личности. Тогда субъективный образ мира не соответствует его объективному образу и его понимание невозможно.
Это понятие наполняется смыслом и приобретает значение, если рассматривать его как мир особенного внутри самой личности, как ее специфический внутренний мир – индивидуальный мир, особое состояние личности. Играете на спортивных ставках? Заходите на marobzor. Он имеет понятную и удобную навигацию, а также массу дополнительных возможностей.
Как особый мир личности индивидуальность представляет педагогический интерес, где мир личности, личностное состояние выступает как цель и результат педагогической деятельности и является проблемой педагогической. Решая проблему обособленного мира личности как особого мира индивида, субъекта познания и деятельности, необходимо установить его связь с понятием «индивидуальный опыт ребенка» и рассмотреть, что означает это понятие.
Объективная информация как объективное знание окружающей действительности и самого себя как ее части представляет собой одновременно и сформированные знания, и сформированные умения и навыки познавательной деятельности. Существенно важным в них является то, что они не смогли бы сформироваться вне сознательной предметной деятельности в системе объективных отношений.
Объективная информация, полученная ребенком на основе восприятия объективной реальности и себя как реальности в процессе сознательной предметной деятельности, фиксированная памятью для последующего использования, может быть определена как накопление опыта, выраженного в знаниях, умениях и навыках познавательной деятельности.
Оставьте комментарий!
Вы должны быть авторизированы чтобы оставлять комментарии.