о незначительных преступлениях граждан и их корпораций), а не изучение курса «Основы административных процедур». в стране отсутствует аналогичный закон, регулирующий все многообразие деятельности (и ответственность) органов государственной власти. Поэтому в стране нет и «административного правосуди…

Увеличение вре] мени обучения при этом происходит не за счет государственно! стандарта, а дополнительно к нему.2. Проблемы выбора общеобязательных и специализированны дисциплин должны решаться не только в соответствии с уровне! развития мировой и отечественной науки вообще, но обязательно соответст…

ювенальная юстиция, для подготовки специалистов в:системе управления развитием (воспитанием, образованием, нау-Нием) детей (молодежи, подрастающего поколения); б) системе за-Ты их прав и свобод; в) системе противодействия правонарушае-и несовершеннолетних (см. п. 2.2).. Государственный стандарт до…

Система зачетов ранее изучавшихся дисциплин неприемлема и в системе переподготовки кадров, то есть получения второго высшего образования. Необходимо изучать все обязательные дисциплины государственного стандарта и сдавать по ним экзамены (возможно, экстерном или в дистанционной форме). Недопустимо,…

Было бы вполне оправданным и в современной России статус университета присваивать только учреждениям, которые имеют многоуровневую систему образования и воспитания детей от 6 лет: школы, лицеи, колледжи, бакалавриат, магистратура.Полагаем, что многоуровневая система образования должна го-товить спе…

Структуре образования должна соответствовать и структура воспитательных и учебных учреждений, статус которых устанавливается, а надзор за их деятельностью осуществляется государством. В структуру должны входить дошкольные воспитательные учреждения (ясли, сады и пр.), учреждения общего и средне-проф…

) должны устана» ливаться государством, поскольку это единый оценочный соответствующий международным нормам государственный образ» вательный стандарт высшего юридического профессионального of разования с присвоением профессии, например бакалавра юриспр! денции — юриста 2-й степени, магист…

Чтобы обеспечить верховенство ¦закона, каждый гражданин должен быть юридически грамотным, государственные чиновники должны быть юристами-профессионала-Ки в сфере своей деятельности, а работники правоохранительной, правоприменительной сферы и правосудия должны быть профессионалами-юристами высокого …

Профессор Н. И. Побежимова, анализируя проблемы интеграции российской высшей школы в общеевропейскую систему высшего образования на базе Болонского процесса, подчеркивает необходимость: а) обеспечения студентам доступа к более эффективному и перспективному обучению; б) создания унифицированных сист…

Эту концепцию резко критиковал ректор МГУ В. Садовничий: двухуровневая система не предполагает ученой степени доктора наук; повсеместное распространение системы ЕГЭ лишит шансов на получение высшего образования детей, обладающих исключительными способностями в отдельной отрасли — математике, литера…