Религия исключена была из программы преподавания и считалась делом семьи.Среднее образование осуществлялось в лицеях, возглавляемых провизорами, в подчинении которых находились инспектора и цензоры. Курс обучения в лицее длился 7 лет. До этого — обязательная учеба в приготовительном классе, где изу…

Школьная система основывалась на сословном принципе — сельские школы, приходские уездные училища, для детей дворян и чиновников — гимназии, университеты, для духовенства — семинарии. Частные школы не имели большого распространения. Среднее образование осуществлялось в гимназиях и реальных училищах….

В. Ивановский отмечал, что бурному развитию образования в России, кроме деятельности государства в этом направле-Ивановский В. В. Учебник Административного права (Полицейское право. Право внутренняго управления). 2-е изд., испр. и доп. Казань, С. 317.нии, активно способствовали еще два фактора: 1) …

Были школы для бедных, инородческие школы. В основном начальное образование давалось в семье.Единого органа регулирования образования в России не было, как не было и общего образования. Профессиональным образованием руководила администрация каждого государственного ведомства, которая через образова…

Эпоху Петра Великого принято считать началом установления абсолютизма и формирования полицейской сути государственности. Образование в России начинает развиваться бурными темпами. Идет тесное сближение с Западной Европой в этой сфере. Создавая новые органы власти, Петр Великий принимает радикальные…

История развития государственного внутреннего управления образованием и духовным развитием прошла несколько этапов, каждый из которых соответствовал определенному социальному строю. В первый исторический период, когда еще только формировались основные государственные атрибуты — территория и народ к…

Все эти уровни и категории органов и институтов образования известны человечеству на протяжении всего его существования, но формы и методы образования и развития разума менялись и совершенствовались по мере развития нашей цивилизации. Государственная деятельность в области духовной жизни всегда отн…

Интеллектуальное развитие личности (как процесс) заключается в развитии ее физических способностей — мышления, памяти, воображения, анализа, прогнозирования, а также в приобретении и накоплении некоторого запаса знаний.4 Зак. 3233Государство, нравственная идея которого состоит в продлении, восполне…

Государство обязано брать на себя основную долю расходов на обеспечение общего, начального, среднего, высшего правового образования, развития здорового образа жизни, формирование цивилизованных потребностей.Воспитатели и учителя всегда были бедны, ибо их труд не производит непосредственно материаль…

Криминология: Учебник Под ред. А. И. Долговой. М., 1997. С. 489.общественные отношения, а только криминализирует их. Преступные методы порождают преступный образ жизни и криминальное общество. Наглядно проявляется детерминация преступности преступностью в более организованных, совершенных формах.1…