Школьная система основывалась на сословном принципе
Школьная система основывалась на сословном принципе — сельские школы, приходские уездные училища, для детей дворян и чиновников — гимназии, университеты, для духовенства — семинарии. Частные школы не имели большого распространения. Среднее образование осуществлялось в гимназиях и реальных училищах.Представляет значительный интерес организация государственного управления образованием в странах Европы.Франция при Наполеоне была разделена на учебные округа, или академии, каждая из которых включала в себя несколько департаментов. Во главе каждой академии стоял назначенный правительством ректор, который занимался только учебными вопросами. Педагогический персонал и хозяйственное управление находились в руках префектов департамента. Надзор за образованием осуществлялсяТам же. С. 316.через систему инспекторов. Вся система учебных заведений от низших до высших называлась «Университет». Это была система полной правительственной опеки образования. В последующем была создана система Советов при министре просвещения, в академиях, при префектах, в кантонах — комитеты, в общинах — муниципальные школьные комиссии. Они состояли из назначаемых специалистов и играли роль совещательного органа. Кантональные Советы (комитеты) решали вопросы об открытии новых школ, о введении в школах предметов помимо обязательных.Все школы делились на три вида: детские (от 2 до 6 лет), первоначальные, первоначально высшие школы. Обязательное образование введено 28 марта 1882 г. для детей от 6 до 13 лет. Родители за нарушение этого закона подвергались штрафу.
Оставьте комментарий!
Вы должны быть авторизированы чтобы оставлять комментарии.