К ним на полурегулярной основе риходят учителя и социальные
К ним на полурегулярной основе риходят учителя и социальные работники. Никаких реабилитационных программ для них не разрабатывается и не проводится.Таким образом, Франция сосредотачивает все свои ресурсы на адьной проблеме: как поступать с трудными детьми. Драма развивается не во французском суде, а там, где происходит действие — свершается противоправное, преступное деяние. Французская юве-(альная система, противодействуя подростковой преступности, учи-Ьгвает знания педагогики, психологии, социологии и пользуется акой категорией, как воссоединяющий стыд. При этом, как правило, не принимается во внимание общественное мнение, которое мо-*ет оказаться плохим руководством в исправлении криминального “введения подростков.Французская система ювенальной юстиции служит примеров того, как трансформировать антагонизм между подростком и законом в антагонизм между подростком и родителями, и является пре. восходным материалом для исследования педагогической роли закона, поскольку использует судебную практику специально для этой цели. «Кабинетное правосудие» дает возможность подростку, его семье, социальным работникам, а иногда и адвокатам встретиться с ювенальным судьей. Подобные встречи позволяют разрешить 70% всех гражданских и уголовных дел посредством сочетания переговоров, воспитательных программ и предостережений, избежав применения наказания. Самым поразительным в этой практике является ее неформальный характер. О неформальности данного судебного института в первую очередь свидетельствуют взаимоотношения между подростком и судьей: подростки имеют возможность позвонить непосредственно судье, минуя своих родителей или социальных работников; их отношения с судьей настолько личные, что они часто говорят «мой судья».
Оставьте комментарий!
Вы должны быть авторизированы чтобы оставлять комментарии.