1 Социальные нормы принадлежат всему человечеству
1 Социальные нормы принадлежат всему человечеству, а не отдельным его группировкам (возможно, и преступным).В самом общем виде предметом социальных отклонений можно считать совокупность связей и отношений в системе «общество — социальные отклонения» и социальные отклонения в обществе в виде «антиобщественного поведения» (в данном случае речь идет о несовершеннолетних).21 Конституция Российской Федерации. Гл. 2. Ст. 17 и др.2 Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» дается понятие «ребенок» — лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия). Это гражданско-правовое понятие человека в возрасте до 18 лет. Уголовный и административный законы определяют понятия «несовершеннолетний» и «подросток» для лиц с противоправными отклонениями в поведении. Под несовершеннолетними понимаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет (ст. 20, 87 УК). Административный кодекс устанавливает ответственность лиц в возрасте от 16 лет (ст. 2.3 КоАП РФ). Поэтому под несовершеннолетними следует понимать лиц, совершивших преступления в возрасте от 14 до 18 лет и административные правонарушения в возрасте от 16 до 18 лет. Понятие «малолетний» относится к сфере гражданско-правовых отношении дееспособности.С этой точки зрения методологически важным представляется вопрос о разграничении социальных отклонений в обществе как объективного общественного явления (это объективная сторона, т. е. главное, внешнее по отношению к изучаемому нами предмету — системе социальных отклонений среди несовершеннолетних), представленного в виде системы антиценностей, способов и приемов совершения различных правонарушений, в том числе и преступлений, с одной стороны, и положительных социально значимых качеств подростка, общественных, социально-возрастных групп несовершеннолетних как субъективного отражения существующих социальных норм, ценностей, требований, устремлений, способов мотиваций, личностной интерпретации, преломления общественных эстетических идеалов через личностные психологические и нравственные и т. д. — с другой1. Мы рассматриваем в качестве первой и второй предпосылок изучение конкретно-социологически антиобщественной направленности личности несовершеннолетнего, черт социально-психологического портрета правонарушителей, которые нельзя познать без измерения количественной и качественной характеристик личностных и особенно групповых интересов, предпочтений, мотивации вкусов, устремлений, потребностей и др. Кроме того, представить более или менее полноценно изучаемое явление нельзя без выявления его связей с социальными целями, с микросредой, без рассмотрения этого явления как результата действия определенных (социально-экономических и культурных) закономерностей, без раскрытия тех действий различных звеньев социальной системы, под влиянием которых формируется и развивается антиобщественное поведение личности.
Оставьте комментарий!
Вы должны быть авторизированы чтобы оставлять комментарии.