Не вдаваясь в анализ указанных концепций, следует отметить социальную необходимость выделения философии воспитания в отдельную науку, ибо ни одна из названных концепций, взятая отдельно, не в состоянии разработать философские основы воспитания, обосновать нравственную модель личности, взаимодействи…

В. Марков8, Т. Д. Марцинковекая1, Э. Г. Поздняков2, Л. В. Кондратюк3, В. Ф. Уколов4, Ю. А. Вабиков5 и др.В конце 60-х годов XX в. в ведущих университетах Англии, США, ФРГ были созданы специальные кафедры философии воспитания. В Великобритании открыт исследовательский центр по проблемам нравственног…

Философия формировала ценностное отношение человека к Миру, способствовала развитию духовных, моральных и социальных связей людей в обществе, теоретически объясняла поведение людей по отношению как к Миру, так и к себе подобным.1 Барулин В. С. Социально-философская антропология. М., 1994; Гилинский…

Кроме того, воспитание и образование — это виды человеческой деятельности по общему, культурологическому, профессиональному, специальному развитию и формированию личности человека, определяющие его место в обществе.Педагогическая литература рассматривает воспитание как чисто педагогический процесс,…

1 Чичерин Б. Г. Философия права. М., 1900. С. 53, 225.2 Бердяев Н. А. Царство Духа и царство Кесаря. М., 1995. С. 21.Духовность человека, как и его душа и тело, передаются от родителей и предыдущих поколений их детям, но совершенствуются и развиваются в процессе их (детей) воспитания, образования и…

РАЗДЕЛ 1 КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ11.1. Детство. Философские аспекты становления и развития человека1.1.1. Человек, его природа и структура. Становление личности, воспитание и образование: философские, социологические и правовые аспектыПрозре…

Мы предлагаем в системе юридического образования ввести четвертую основную специализацию — «Ювенальная юстиция», посвященную управлению развитием (воспитанию, образованию, научению) детей (молодежи, подрастающего поколения), защите их прав и свобод, а также отправлению правосудия в этой сфере общес…

Они столь же верны, сколь и спорны. Ученый пришел к выводу о невозможности их объединения и о необходимости разработки методик претворения их всех в практику правотворчества и правореализации1.1 Лейст О. Э. Сущность права. Проблемы теории и философии права. М., 2002. Гл* ва8.Однако перечисленные ко…

Парадигма ювенальной юстиции как новой комплексной науки: молодое поколение — будущее социума, важнейший фактор общественного воспроизводства, определяющий прогрессивное развитие всего человеческого общества и общества в отдельной стране.В системе российской вузовской подготовки юристов ювеналь-но-…

Мы исходим из того, что только на примере несовершеннолетних возможно достаточно достоверно проследить процесс нравственно-правовых деформаций личности правонарушителя, определить пробелы в воспитании и становлении законопослушных членов общества и предложить пути и способы устранения этих пробелов…